张潇站了起来，微微的欠身：
“教授，我在变形中好像感受到了老鼠的抗拒，我在考虑是不是因为这个原因才导致变形失败！”
麦格教授薄薄的唇边勾起一丝弧度，赞赏的点了点头：
“说的不错，MR张，我本来想给你一点提示，但你已经自己发现了问题的所在，斯莱特林加5分。”
张潇的眉毛微微皱起，有些疑惑的说道：
“教授，可我还是不太能理解，只是老鼠的抗拒就能影响到魔咒生效吗？
那诸如昏昏倒地，粉身碎骨这种攻击性的咒语，施咒对象都是人类，他们的抗拒应该比老鼠大得多的吧？
为什么不会抵抗魔咒呢？”
麦格教授的眉毛也跟着扬了起来，她注视着张潇，突然问道：
“MR张，你认为什么时候人的情感和注意力最纯粹最浓烈？”
什么时候情感和注意力最纯粹，最浓烈？
悲伤，绝望，痛苦？张潇沉思了一会儿，没等他想出答案，麦格教授已经直截了当的说道：
“是攻击别人的时候，MR张，你仔细的思考一下，变形时你是否带着强烈的意愿。”
麦格教授突然停住了话题，她似乎觉得自己说的有点多了，抛下一句“继续思考，多加尝试后”便转身离开。
留下了若有所思的张潇。
麦格教授虽然只说了一两句话，但信息量相当的大，至少张潇就能从中推断出不少东西出来。
情感和注意力的纯粹和浓烈，这是说魔咒的威力其实受这两个因素影响比较大？
那魔力呢？魔力没影响吗？
张潇一直以为魔法的强弱其实是情绪和魔力的双重作用，同样的魔力输出下，情绪越强，威力越强。
所以在老爸问出“魔法的强弱是如何界定时”。
他才会下意识的回答‘魔法的强弱是对心的把握’，这里的心便是指情绪。
等会儿，张潇悚然一惊，他仔细的回忆了一下上辈子的记忆，虽然很多细节有些模糊，但好像从来没有看到过原着里有魔力的概念。
那我为什么会本能的认为巫师的力量跟魔力有关系呢？我从哪得知魔力的这个概念？
苦苦思索了一会儿，张潇突然一拍大腿，破案了！
是特么同人2创啊！！！
有的时候看迷糊了，经常把2创设定当原着设定，他好像看过不止一本小说里有魔力的设定。
再加上时间过去太久，还真的以为巫师们体内都有魔力。
紧接着另一个疑问又涌了出来。
既然没有魔力....那为什么马尔福只能放30个，而自己可以释放接近50个咒语？
难道是虚无缥缈的精神力？
有些苦恼的挠了挠头，学了四个多月的魔法，再加上上辈子接受的乱七八糟的信息，不仅没搞懂魔法到底是什么。
反而更迷糊了！
叹了口气将这个问题抛在一边，一个一年级的小巫师，魔法还没学几个，就算有上辈子的经验，想在这么短的时间内弄清楚一个庞大的体系还是痴人说梦。
将注意力拉回到眼前，再一次开始考虑如何成功的将小老鼠变形。
按照麦格教授说的，变形时有没有如同攻击时那种浓烈而纯粹的渴望？
所以教授的意思是，活物与死物不同，死物不会反抗，所以只要观想的够细致，便能变形成功。
但活物会本能的反抗，即使是一只老鼠，它也会挣扎，会对魔咒进行干扰。
所以...我应该在魔咒里加入自己强烈的意志，去击垮老鼠的反抗意志？
虽然不太理解，但张潇大为震撼。
这就是巫师的思维？我管你愿不愿意，反正老子就想这么干？
继“俺寻思”之后，巫师又一则名言登场：
我要我觉得，不要你觉得。
到底对不对，试一试便知。
张潇瞪着双眼，紧紧的注视着抱紧花生米的可怜小白鼠，高脚杯的想象他已经很熟悉了。
甚至是注意力的分配在道门打坐入定的锻炼下也日益熟练。
这一次，他在心里‘恶狠狠’的给魔咒注入灵魂：
“不管怎么样，我就是想要一个高脚杯！”
“Vera Verto！”
在小白鼠“吱吱”乱叫中，随着光芒消散，一个高脚杯出现在了张潇的面前。
虽然很简朴，但它的的确确是一个高脚杯，完整的高脚杯。
张潇神色复杂的看着它，内心被杂乱的思绪填满。
还...真的成功了？这是基于什么原理？
不远处，一直在悄悄关注他的麦格教授突然露出了一个欣慰的微笑，只是无人看见。
.........
直到午餐时，张潇才从那种纷乱的情绪里挣脱开来，随着考试的临近，教授们终于学习起了遥远东方的同行们。
他们布置了一大堆家庭作业，复活节假期远不如圣诞节的时候那样充满乐趣。
到处都有小巫师背诵龙血的十二种用途，或者练习魔杖的动作，你就很难轻轻松松地休息。
张潇的大部分空余时间也被这些作业占据，就算完成作业并不需要耗费太多的脑子，可字总还得写啊。
三小只最近总是神神秘秘的，不知道在捣鼓什么。
因为学院的关系，其实张潇和铁三角的碰面次数并不多，除了餐厅和正好两个学院一起上课，其他的时间大家都是在公共休息室。
这也是张潇非常诟病霍格沃兹学院制度的一点，切割的这么厉害，还怎么让学生们交流感情？更别提还有宵禁了！
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